[みんなの日本語初級] 第26課「んです」を取り扱う際にわたしがやっていること

今回は、みんなの日本語初級第26課、「んです」を取り扱う際にわたしがやっていることをご紹介します。

なお、最近はわたし自身、『みんなの日本語初級』を使って授業をすることはほぼなくなり、代わりに『まるごと』をよく使っています。

どんなときに使うかを3つ説明

まず、「んです」をどんなときに使うかを、次のように説明しています。

わたしの場合はインドネシア語で説明してしまうのですが、第25課までに習う日本語を使うと……

ぐらいでしょうか。

その上で、各文型の導入に入っています。

「んですか」という形を意識

上の①〜③のうち、①と②は「んですか」という形になります。

なので、この2つは「んです」ではなく、「んですか」という形で導入するようにしています。

今、第2版の教え方の手引きを見たら、そうなってましたので、わざわざ書くまでもなかったかもしれません……。

同書、26課の学習項目一覧はこんな↓感じです。

	学習項目
1	〜んですか
2	どうして〜んですか…〜んです
3	〜。〜んです
4	〜んですが、〜ていただけませんか
5	〜んですが、疑問詞〜たらいいですか

初版の学習項目一覧（↓）はまとめすぎてて、若干わかりづらかったんです。（理由の説明）

	学習項目
1	〜んですか
2	〜んですが、〜ていただけませんか
3	〜んですが、疑問詞〜たらいいですか

もちろん、初版の方も、くわしい説明の箇所には「〜んですか」という形も提示されてはいるんですけどね。

「んです」は理由の説明（この段階では）

この段階では、「んです」という「か」がない形は、「理由を説明するときに使う」という説明にとどめています。

何でもかんでも「んです」を使ってしまうのを食い止めるためです……。

『みんなの日本語初級』自体、そのような意図で作られていますしね。

まとめ

今回は、みんなの日本語初級第26課、「んです」を取り扱う際にわたしがやっていることをご紹介しました。

ご参考になれば幸いです!